川哥指哪我打哪

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出處
基本資料
用語名稱	川哥指哪我打哪
用語出處	人教（部編）版《道德與法治》七年級下冊第42頁
相關條目	課文梗

川哥指哪我打哪出自對人教版《道德與法治》教材中一張插圖的調侃。

簡介

2023年3月，一張出自《道德與法治》的教材插圖開始在網絡上流傳。這張插圖分為四格，分別配有一小段文字：

場景一：上課時，小川總是和我說話。
場景二：小川認為我是「他」的好朋友，不允許我與其他朋友交往。
場景三：放學後小川去網吧打遊戲，邀請我一起去，還說我的費用他包了。
場景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人。

插圖最下方向讀者提出了三個問題，引導讀者思考朋友的意義。

然而有網友針對場景三提出了不同的觀點，認為「小川」邀請「我」去網吧雖不符合二人身為中學生的身份，但包攬上網費也是一種大方的表現，因此為插圖里出現的「小川」冠上了「川哥」的「尊稱」。以此為出發點，插圖中的其他三個場景也被紛紛找到了合適的藉口理由。

作為義務教育教材，原圖畫自然需要彰顯主流道德價值觀。而當網友發現存在其他的解釋反而更加符合現狀且邏輯自洽的時候，二次創作也就無可避免了。

二次創作

本列表僅提供典型例子。
請優先考慮錄入知名度較高的例子，避免向本列表大量添加羅列。

文字

• 我擺手不是拒絕，而是川哥無需多言。場景四中有「我」有擺手拒絕的動作，然而也被玩壞了

• 川哥把我揣兜里，我把川哥踹溝里？

• 我飄零半生，只恨未逢明主，川若不棄，某願拜為義父！小川：你不要過來啊

• 擺手不是拒絕，而是告訴川哥不用說了，兩撇一豎就是干，兩撇一力就是辦，你看弟弟辦不辦就完了，川哥為了我，考試考砸了，朋友也散了，還請我去網吧，好不容易碰到個真心哥們，你卻告訴我小川是壞孩子，他壞不壞我還不知道嗎？

• 詆毀為我兩肋插刀的兄弟，讓我拋棄他，誹謗對我恩重如山的父親，要我悖逆他，貶低將我視如己出的家叔，叫我疏遠他，甚至還對我那出口成章儒雅隨和的女朋友橫加指責。嘴上都是仁義道德，肚裏全是骯髒齷齪，做的沒一件人事，無來由地挑撥我血脈親情，離間我真摯友情，拆散我唯美愛情，阻攔我前途光明，這種人就是見不得別人好。川哥還能騙我嗎？我爹還能害我嗎？我叔還能坑我嗎？你在這橫攔豎擋，你算老幾？還有，小川是該你叫的嗎？快給川哥道歉！

• （標題亦出自某個二創評論）

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圖片

明日方舟版：
由於焰影葦草在遊戲數據上極為強力，因此改圖將「小川」改為了焰影葦草（「草爹」），「我」則改為了同為六星醫療幹員的流明。

虹團版：
小川不允許我與其他朋友交往這一段可以說包含沉重元素，因此改圖將「小川」改為了上原步夢，「我」則改為了高咲侑。