我們都有光明的前途

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基本資料
用語名稱	我們都有光明的前途
其他表述	咱們三個都有光明的前途 我們都有美好的前途
用語出處	《新華字典》 《標點符號用法》

我們都有光明的前途，是1998年修訂本《新華字典》中的一個例句。由於其強烈的與現在社會脫節的時代感、與當今社會現狀完全不同的反差感而產生強烈的諷刺性，被某一位閒到逐句看字典的讀者重新發現並作為網絡流行語句而再次傳播。然而在上個世紀的時候中專比大學難考

來源

源自《新華字典》附錄中《常用標點符號用法簡表》中冒號的第五種用法的例句，全文為「張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。」。

事實上的出處更早：

• 在1951年9月中央人民政府出版總署公佈並刊登在9月26日《人民日報》、9月29日《光明日報》的《標點符號用法》中，冒號的用法最後寫到

冒號還有一種用處。假如有這麼一句話：「我參加了軍事幹部學校；你考上了北京大學；他進了機器製造廠：咱們三個都有光明的前途。」這句話里包含四個分句，前面三個是並列的，末了兒一個是總起來說的，就得在「製造廠」之下用冒號，表示並列的三個分句已經完了，還有總起來說的一個分句在底下。這同樣是提示的意思。這樣的使用冒號，一般人還沒有養成習慣。可是這個用法把分句和分句的關係表示得很明白，應該學會它。

• 在1990年3月國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署重新發佈修訂的《標點符號用法》中，冒號的第二種用法例句為：

張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械製造專業；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

• 在1996年6月1日起實施、國家語委語言文字應用研究所《標點符號用法》課題組起草的《中華人民共和國國家標準標點符號用法》（GB/T 15834-1995）中，冒號的第五種用法的例句為：

張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械製造專業；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

• 在2012年6月1日起實施、北京大學起草、中華人民共和國國家質量監督檢驗檢疫總局、中國國家標準化管理委員會發佈的《中華人民共和國國家標準標點符號用法》（GB/T 15834-2011）中，冒號的第二種用法例句為：

張華考上了大學；李萍進了技校；我當了工人：我們都有美好的前途。

• 在2020年7月出版的《新華字典》（第12版）的《常用標點符號用法簡表》中，該例句被改為了：

張華考上了研究生，李萍自主創業，我當了技術工人：我們都有美好的前途。

用法

一般情況下，可將前句替換為其他內容，即「xx如何如何；oo如何如何；我如何如何：我們都有光明的前途」。

替換後的三個職業，從左至右相互比較。越是往後的職業，社會地位或者貢獻價值都會越低。尤其是句式中的第三部分，提到的職業多數為底層行業、基層行業甚至是非法行業如性工作等，並且這些職業在主流價值觀視角下廣受蔑視。

這種使用方法對於自身現狀和社會問題有着絕妙的諷刺效果，冒號是靈魂，千萬不要忘記。當然還有一些網友會直接使用原句發佈評論，但效果欠佳。

真·光明的前途（2020）
中專技校畢業後的李萍直播跳舞當了千萬粉絲網紅，我用在百貨商場認識到的資源給李萍談好了帶貨渠道和贊助商，雇了剛剛從BAT辭職出來的北大畢業的張華當公司經理，公司年入千萬：我們真的都有光明的前途。 ——2020年版《新華字典》中的「標點符號用法」

衍生用法

在廣泛流傳之後，這個句式也出現了脫離原本的諷刺和黑色幽默意味、轉為一般性調侃的用法（類似於蘇聯笑話），包括代入ACG作品和角色中。例如：

• 繆斯的學校沒廢校，水團的學校廢校了，虹團的學校廢不了，星團的學校新建的：她們都有光明的前途。（LoveLive!系列的廢校梗）
• 你重倉了A股，他投資了原油，我滿倉大頭菜，我們都有光明的未來。（動森的大頭菜理財玩法）
• 乃乃她們找到了屬於自己的真實，世莉架開啟了全新的人生，久野里小姐要為真實而戰鬥，我進了局子：我們都有光明的前途。（《混沌之子》真結局）

（待補充）