超新星纪元

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• 剧情介绍

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基本资料
作品原名	超新星纪元
原作载体	小说
原作作者	刘慈欣

《超新星纪元》是作家刘慈欣在1990年到2002年所著的长篇科幻小说。

原作介绍

此书中刘慈欣创造了一个孩子掌控的世界，但是在这个世界中，孩子们对以往成人心目中的纯洁的儿童形象进行大胆的反叛与颠覆。这些世界的新主人们，与成人一般进行战争，在纯洁的南极大陆上，进行着最血腥的战斗与厮杀。坦克、航母、歼击机、核弹头……所有武器，都是他们的新玩具。有人称《超新星纪元》为中国长篇科幻小说的零坐标。

作品简介

1991年版封面

按照作者的说法这本书一共有五个版本，

第一稿：没有写完，作者评价它“浅薄”而“幼稚”，“直到现在都没有勇气重读一遍(2003年)”，没有发表；

第二稿：作者说它“在思想上比较成熟，但在技巧上很幼稚，充满了大段的政论，有些地方很难读。……但它确立了以后这篇小说的框架。”，且“由于当时的环境，不可能把这本书写 成一部纯粹的科幻小说，只能把科幻内容‘像做贼似地加进去。’（何夕语）”，这个版本有较多的不合理的情节，部分内容（比如戴维的经历）比后面的版本更加详细，由作家出版社于1991年出版；

第三稿：作者“更新了一大半内容，弱化了其中的政治色彩，加强了科幻内容，并将《中国 2185》中描写的以数字国土为基础的绝对民主社会移植进来，但已由乌托邦变成一场噩梦。第三稿中的战争描写内容比较丰富，但也很敏感，其中有侵略军将领瞻仰主席纪念堂和核弹摧毁北京的描写。”此稿没有出版，只在网络上有残章流传，包括京津保卫战部分内容与侵略者瞻仰纪念堂的内容；

第四稿：“主要修改战争部分，改变了战场的地点，同时使战争的形式更加科幻和怪异。”，“这是我最满意的一稿”,在2009年出版；

第五稿：较第四稿主要去掉了“交换国土”的部分“可以说是砍了很痛的一刀，把最后的交换国土部分去掉了，这是小说的看点之一。”，在2003年出版。

第四稿和第五稿出版时间的问题：根据刘慈欣在作品的“后记一”中的说法，2003年版为了能够出版，砍掉了第四版中的“交换国土”内容，其他情节未有大的改动；而2009年版则恢复了该内容，故2003年版是第五版，而2009年版反而是第四版。

由于第二版(1991)和第三、四、五版(2003)的时间跨度过长，作者十多年来思想变化和社会变化使得作品内容差别很大，因此阅读第二版(1991)时要考虑作者写作时的时代背景。

剧情介绍

以下内容含有剧透成分，可能影响观赏作品兴趣，请酌情阅读

小说描述了由于御夫座的一颗超新星突然爆发，辐射照射地球以致人类都患上了致命的辐射病。但人们发现12岁及以下的儿童们由于其修复基因的能力强而会幸存下来。本书主要介绍了那些可爱的孩子们接管了国家机器后是如何展现其本质的。

这个部分还没有完工，欢迎其他编辑前来完善。

下述情节未特别指明的，为2003版的故事情节。

• 序

北京某小学六年级某班的四十三个小学生在毕业晚会上畅谈理想。

1991版
李华华（下称华华）和张小梦（下称小梦）各自因为不同的原因坐上火车独自去远方并因此相识。

• 死星

星际尘埃使八光年外的一颗老年恒星（死星）未被人类观测到，1775年第一次氦闪的光芒穿过尘埃云但未被人类观测到；2009年某天20：18（1991版为3月2日23：50），超新星爆发造成的辐射抵达地球，强烈更胜太阳的光芒使夜如白昼，造成闪电、大面积荧光、极光和停电、通讯中断、恐慌；爆发后形成玫瑰形状的星云（玫瑰星云）。恐慌随即消失。

1991版
华华和小梦抵达北京。辐射病的症状显现，世界陷入持续而强烈的恐慌；但得知孩子们会活下来后重归平静。

• 模拟国家

已毕业的“星光班”（国家教育改革的试验田）小学生们被紧急召回，他们前往一个山谷中被要求进行“模拟国家”的游戏；分配为二十四个个国家为获取生活资料而生产、贸易和战争并且拥有枪械和阉版子弹。华华一行人从中脱颖而出，被中央选择以训练来在成年人不在时建立新的国家机构。

• 大学习

全世界的孩子们从父母那儿学习职业技能来建立维持未来世界的生产和社会结构。

• 交接世界

所有的大人在终聚地迎来死亡。超新星纪元开始。

• 悬空时代【超新星纪元前6小时】

所有的大人死亡造成孩子世界失衡，心理失去支撑。大众的心理失衡导致国家处于危险之中。严井（下称眼镜）正确分析了形势，华华提议使用中华量子220计算机（大量子）稳定局势。国家脱离危险状态。超新星纪元迎来第一次日出。

• 惯性时代【超新星纪元前3个月】

孩子领导团进行了为期两个月的国土视察，眼镜指出这不是孩子的时代，而是大人时代惯性的延续。与此同时，新世界社区成为中国最大的网络社区。在第214次新世界大会上孩子们提出要好玩的国家，但遭到孩子领导人的拒绝。

• 糖城时代【超新星纪元第4个月和第5个月】

美梦时代【持续约一周左右】 孩子们肆意挥霍大人留下来的资源，但很快失去了兴趣。军队开始进入城市，控制住了无度的挥霍。

• 沉睡时代【历时一个半月左右】

孩子们在玩厌倦后陷入沉睡。孩子领导团发表午夜谈话。在谈话中，眼镜提出两个重要思想: 其一，玩将会成为孩子世界的主要驱动动力，这个思想成为超新星纪元社会学和经济学的基础。 其二，孩子世界玩的原则将以某种方式影响到以后的成人世界，使人类社会发生质的变化。 实际上众叛亲离的联合国秘书长乔加纳向中国发来电子邮件邀请函，糖城时代结束。

1991版
在沉睡时代后还有噩梦时代【持续两个多月】 由于无度的挥霍和肆意浪费，使得食品资源急速消耗，全国陷入粮食短缺的情况。因此出现大量暴力冲突，冲突在第二个星期从拳脚相加升级到轻武器对抗并逐渐出现反坦克火箭筒和无后座力炮，到处都是恐怖和专制，人命如草菅。 这个时期被日本为主的联军发起侵略战争所结束。

• 超新星战争【超新星纪元元年后半年-超新星纪元二年秋季】

为了争夺受到超新星爆发影响而气候变暖的南极大陆，在美国总统戴维的怂恿下，世界各国派出由军队构成的代表团，在南极洲举行了第一届超新星奥运会，即超新星战争，孩子们按照比赛的形式开展了各种战争游戏。由于公元世纪的传统战争方式在孩子世界中失去了作用，美国代表团并没有如愿以偿地在超新星战争中取得明显优势。因此，在俄罗斯代表团的默许下，戴维对中国代表团实行了核打击，但中国的孩子领导人因提前转移基地幸免于难。当中国孩子在南极战争中陷入困境时，中国大人领导人在世界交接前成立的特别观察组出现，将大人们以防万一的公元地雷——东风101洲际核导弹交接给了孩子。中国立即对美国代表团实施了核反击，超新星战争结束。此时，超新星爆发对气候的影响开始消失，南极大陆逐渐恢复严寒，孩子们慌忙撤离南极。超新星战争造成了50万孩子的死亡，3万孩子死于撤退时的严寒。

1991版
以日本为主的美、日、俄、英、法联军入侵中国，因战争威胁和华华及小梦的努力，国家秩序迅速恢复并集结士兵，联军发现士兵开始大规模集结后放弃进攻。

第三版
以日本为主的美、日、俄、英、法联军入侵中国，因战争威胁和华华及小梦的努力，国家秩序迅速恢复并集结士兵，侵略战争打响。 因中国孩子的军队缺乏对战争的认识和战斗经验所以受到重创（日本保留并扩张了国家模拟，战斗力强悍），多地沦陷。随后由于联军只有日本在出力并付出巨大代价，日本对盟军不满中止进攻使得中国孩子得到了喘息时间。后期北京也被攻破。最终疑似因中国孩子发现启动核武器的方法将战争结束。 该版本内容难以寻找且通常残缺不全，因此此处剧情描述不完整。这个版本的部分内容也在《全频段阻塞干扰》中出现。

• 交换国土【超新星纪元二年起陆续进行】

美国总统戴维因为在超新星战争中的失利而被弹劾下台，由女孩贝纳接任美国总统。美国国务卿沃恩创造了新的世界游戏——中美两国交换国土，双方签订协议。实际上沃恩想要先交换国土以美国丰富资源麻痹中国孩子再夺回本土但事情发展出乎意料，人类最终在三十多年后已殖民火星，新的世界开始了。

关于交换国土的细节，1991版中戴维直截了当地挑明了利弊和缘由，新版中是以沃恩与眼镜的隐晦的对话的形式表现的。

不同版本中情节的区别
情节	第二版（1991）	第三版（2000）	第四版（2009）	第五版（2003）
华华、小梦	火车上认识	推测同班同学	同班同学	同班同学
眼镜、吕刚	无	有	有	有
大人死亡时间	两天内	推测近一年	近一年	近一年
模拟国家、大学习、公元钟、终聚地、悬空、惯性时代	无	推测有	有	有
交接方式	偶然	推测平稳	平稳	平稳
糖城时代	美梦时期、沉睡时期、噩梦时期，只有中国经历	似乎只有中国经历	无噩梦时期，中、 美均经历，只是表现形式不同	无噩梦时期，中、 美均经历，只是表现形式不同
超新星战争	美国鼓动日本入侵中国，未真正打响即停止	美、日、俄、英、 法联合入侵中国，京津保卫战，有详细过程	南极洲游戏战争	南极洲游戏战争
交换国土	有	未知	有	无

小说后记

小说描述了一个让人穷尽想象力的世界，一个只有孩子，美好而又可怕的世界。作者在小说的后记中这样写道： “在一片黑暗中，你拉着爸爸妈妈的手慢慢地向着某个方向走，黑暗中你看不清他们的身影，但那两只手使你的精神踏在坚实的大地上。突然，那两只手松开了你的手，你徒劳地在黑暗中摸索着，想找回那两只手，你绝望地大喊，无际的黑暗吞没了你的声音……

其他

1991版大于13岁的人两天内就死亡，而2003版的是在近一年的时间里死亡的，可能是因为作者的疏忽，2003版的作品出现了13岁以上没有后代的年轻人和小孩没有任何描写像是凭空消失了一样的奇怪现象……