金鍇瑩

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有的人一生都不會有這樣的經歷，有的人用盡一生去擺脫那段回憶。如果你深陷其中，會做出怎樣的抉擇？

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File:金鍇瑩.png
基本資料
本名	金鍇瑩
別號	金記者
髮色	黑髮
瞳色	黑瞳
年齡	30歲
演員	丁榆
萌點	記者、主持人、馬尾、耳墜
出身地區	中國
個人狀態	正常
生卒年	1980年 -
親屬或相關人
不知名攝像師、張揚

金鍇瑩，常被稱呼為金記者，是由ALT Lab所製作的遊戲《飛越13號房》中的登場角色。

背景

環育電視台的記者、主持人。大學本科時攻讀教育相關專業，當上記者後，對教育相關的新聞一直很關心。有一天，她收到了一封郵件。郵件提到了感恩國際教育中心一名死去的女孩及其內幕。起先金記者沒有當真，但查到郵件的IP位址是這所學校的註冊地，感覺不太對勁，就帶著搭檔來到這所學校一探究竟。

遊戲機制

金記者在遊戲的第八章有一條隱藏屬性：對學校的疑心。在玩家控制好李教官疑心不過高的前提下告訴金記者實情能提高金記者對學校的疑心，最終能在終章一提供一個能達成隱藏結局五的選項。若張揚在金記者訪問醫務室時闡明行為治療「有副作用」，從而讓金記者檢查醫務室的藥櫃，將大幅增加金記者的疑心。

經歷

以下內容含有劇透成分，可能影響觀賞作品興趣，請酌情閱讀

第二章 逃出生天第二章 逃出生天

在這一章張揚和陳松正準備逃出學校的同一時刻，監察組成員江弘文潛入校長辦公室，用辦公室的電腦將林琳的死及感恩國際教育中心的內幕用郵件發送給了環育電視台的金記者。

第六章 暗影行者第六章 暗影行者

金記者在節目中報導了感恩國際教育中心疑似存在虐待學生致死事故，但在採訪該名女學生家長時，家長因為收了50萬和解了否認了這件事，宣稱其是抑鬱自殺身亡。最後金記者表示會對此持續關注。

第八章 焦點之外第八章 焦點之外

金記者在這一章正式登場。由於此前金記者的報導在國內已經引發了巨大爭議，金記者決定在校慶前一天帶著搭檔攝像師探訪感恩國際教育中心。

她在校門口收到了熱烈的歡迎，遇見了監察組組長張揚，金記者向張揚了解了監察組的職能後，張揚和李教官帶金記者參觀學校。

他們首先參觀了學校操場，金記者詢問張揚體育鍛鍊能否對行為矯正治療有幫助，以及如果做錯動作教官會如何處理的問題。

• 若張揚回答會耐心地指導和示範：金記者會向張揚再次確認不存在網上說的體罰學生現象。
• 若張揚回答會教訓我們：李教官故意咳嗽一聲，金記者將目光轉向李教官。

無論選擇如何，這時，李教官都會提議進教學樓中看看。

在教學樓中，金記者一行人遇到正在運送籃球的徐山娃。徐山娃向李教官問要倉庫鑰匙，被李教官以不是時候為由拒絕。這時，金記者提出幫徐山娃放籃球，順便參觀倉庫。

• 若李教官疑心低：李教官同意。到了倉庫後，金記者看了一會後，提議去別的地方參觀。
• 若李教官疑心高：李教官向她解釋倉庫只是堆放雜物的地方，沒有參觀的必要。

金記者提議接下來想要參觀醫務室，表示很關心學生的健康保障情況。到了醫務室，金記者與米醫生和崔楠楠問好後，她注意到了藥櫃擺著很多藥，懷疑感恩治療是否有副作用。米醫生否認了這個說法，並解釋多準備藥是對學生負責。接著金記者問張揚電擊治療是否有副作用，

• 若張揚回答無副作用：金記者感慨楊校長對學生關愛有加，認為這裡很專業，也謝絕了張揚參觀藥櫃的邀請。
• 若張揚回答有副作用：金記者趕忙問有什麼副作用，米醫生解釋說副作用只是少數情況。然後，金記者提出要參觀藥櫃，在看到藥櫃裡一些藥的包裝後，記者察覺到一絲不對勁。

接著，金記者提出讓張揚帶他們到13號感恩治療室看看。

在13號感恩治療室，齊淼和記者談談自己對行為矯正治療的方法。然後，金記者提出要去學校的靜心室參觀。

在靜心室，金記者注意到牆面剛剛粉刷過，李教官解釋說這是為了校慶做了翻修，但與之前並沒有較大改變。金記者進入其中一個房間也沒察覺異常，認為與網傳的小黑屋差別很大，隨後請李教官談談靜心室與感恩治療之間的關係。

參觀完靜心室後，金記者一行人回到了教學樓採訪楊校長。在採訪教室中，楊校長向記者鼓吹自己的教學理念。對此，金記者關心學生如何看待楊校長的教學理念，便採訪了張揚。在問完第一個問題後，金記者提出要單獨採訪張揚，讓楊校長和李教官離開教室。待他們出去後，金記者向張揚闡明，自己過來調查是因為這所學校在國內已經引發了爭議，有人懷疑有學生自殺和這所學校的教學方式存在很大關係，希望張揚能如實告訴自己的想法。接著，記者依次向張揚提問「電擊治療是怎麼回事？」「電擊治療疼嗎？」「能接受這種方式嗎？」「為什麼需要電擊的疼痛？」「為什麼這種疼痛能讓人清醒？」「是真的清醒還是怕疼而屈服了？」「這所學校是什麼樣的地方？」「願意待在這裡嗎？」。對於這些問題，張揚也只能無奈地說違心的話（因為在第三個問題之後，只要張揚說了真話，就會被竊聽的李教官攆走）。在問到最後一個問題時，張揚回憶起過往，含著淚說願意呆在這所學校。此時，金記者會給張揚一個深情的擁抱，若金記者對學校的疑心達到一定程度，會在張揚耳邊悄悄說知道張揚有話想說，把它寫在紙上，臨走時交給她。

此時楊校長進來，金記者告訴楊校長這次採訪很有收穫。楊校長讓張揚離開，並打算和金記者聊聊她感興趣的行為矯正治療方面。

終章一 最終的幻想終章一 最終的幻想

金記者和楊校長的採訪結束後走出了採訪教室，遇到了張揚。

• 若第八章中金記者對學校的疑心低：金記者向張揚表示感謝，並與校長和教官道別；
• 第八章中金記者對學校的疑心達到一定程度：金記者向張揚表示感謝，與他握手，在握手過程中接下寫有張揚將想說的話的紙，然後與校長和教官道別。

在第二天校慶日，金記者與搭檔攝像師到了禮堂。一開始，金記者讓攝像師去後面拍攝家長的反應。

在張揚的開頭致辭結束後離開禮堂準備採取行動時，如果第八章金記者對學校的疑心達到一定程度，金記者見狀會跑出禮堂阻止張揚。她向張揚交代張揚現在的行為很危險，這些事情應該交給大人解決。她建議張揚和她一起離開學校曝光這裡。

• 若張揚接受：張揚與記者離開了學校，通向隱藏結局五。
• 若張揚拒絕：張揚回絕了記者的邀請，並告訴記者如果真想幫助他們，就紀錄下接下來所發生的一切，並讓更多人知道。

在「壓軸節目」張揚揭露感恩國際教育中心的內幕後，金記者上台表示對張揚的發言深有感觸，並請教在座的所有家長和學生幾個有關過往經歷的問題。

終章二 最後的怒吼終章二 最後的怒吼

張揚邀請金記者去操場參觀體能訓練展示。體能訓練展示結束後，正當金記者準備離開時，齊淼向校長報告倉庫著火。金記者也想去查看情況，楊校長說不必，堅持送金記者離開學校。到了校門口，金記者擔心倉庫著火會危害到學生安全。對此，楊校長讓記者不用擔心，並囑託記者第二天早點到。

金記者在離開後不久聽說了學校發生了暴亂，趕忙回到學校查看情況。記者和攝像師來到了楊校長的榮譽陳列室，端詳在暴亂中被毀壞的錦旗和獎盃。

結局

結局一 最終的幻想結局一 最終的幻想

在張揚他們的努力下，金記者得以向外界揭露了感恩國際教育中心的一切內幕。事後，金記者表示對在隨機採訪學生時本很有表達欲的學生看到教官後就沉默了，以及張揚質問楊校長「在這樣的環境下偽裝真的能變好嗎？」兩件事印象深刻。

結局二 最後的怒吼結局二 最後的怒吼

金記者在教學樓前的小操場遇到了被繩之以法的教官和坐在教學樓門口崩潰的李教官。然後，她在校長辦公室的密室中見到了被電傻的楊校長。幾天後，她報導了感恩國際教育中心的學生暴亂事件。半年後，她寫下了一篇有關張揚的手記，在手記中，她不解感恩國際教育中心是否真的有問題，電擊療法是否真的對人傷害巨大無從驗證，以及該如何形容張揚這個人。

隱藏結局五 失蹤的報導隱藏結局五 失蹤的報導

金記者和張揚離開學校後報導了這所學校，但只憑張揚的片面之詞，這則報導很快被其他新聞淹沒，張揚也下落不明。

軼事

• 金記者是人物檔案中最後一個解鎖的角色。
• 人物檔案中對金記者的提問「如果把這裡發生的一切做成一款遊戲，你有什麼建議？」屬於製作組的官方吐槽。
• 在銀幕外，金記者的演員丁榆本身也是一名記者和主持人。
• 在遊戲中，金記者的部分採訪片段致敬了現實央視新聞頻道節目《新聞調查》的紀錄片《網癮之戒》中，央視前記者柴靜對楊永信所創辦的臨沂網癮戒治中心的採訪。
  • 《第八章 焦點之外》最後金記者單獨採訪張揚時所問的問題，以及張揚最後流著淚說願意呆在這所學校的橋段致敬了該紀錄片29:50處，柴靜對臨沂網癮戒治中心一名女學生小張的採訪。
  • 《終章一 最終的幻想》中，在張揚向大家重新介紹自己和揭露學校內幕後，金記者上台詢問在座的家長和學生「過往有過類似經歷的請舉手」片段致敬了該紀錄片39:10處，節目組在結束對臨沂網癮戒治中心的採訪前柴靜對學生和家長的隨機調查。

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