米靜
有的人一生都不會有這樣的經歷,有的人用盡一生去擺脫那段回憶。如果你深陷其中,會做出怎樣的抉擇?
File:米靜.png | |
基本資料 | |
本名 | 米靜 |
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別號 | 米醫生 |
髮色 | 黑髮 |
瞳色 | 黑瞳 |
年齡 | 28歲 |
生日 | 1982年3月26日[注 1] |
演員 | 王璟彥 |
萌點 | 校醫、白大褂、低馬尾 |
出身地區 | 中國 |
所屬團體 | 感恩國際教育中心 |
個人狀態 | 回國 |
親屬或相關人 | |
不知名父親、楊校長、劉教官、張揚、崔楠楠 |
米靜,常被稱呼為米醫生,是由ALT Lab所製作的遊戲《飛越13號房》中的登場角色。
背景
米靜於2007年9月就讀於博寧大學醫學院的臨床醫學專業,2009年5月肄業。曾在楊校長的電擊治療講座上被楊校長
在感恩國際教育中心,她不忍心看到孩子電擊受苦,卻又無能為力。而楊校長只給醫務室準備了一些止痛藥和感冒藥,以及自己研發的治療網癮的精神藥,她只能有什麼藥用什麼藥。她曾想盡辦法逃離這裏,但其證件和護照都被楊校長扣下,整個小鎮全是聽他話的人,沒法回去。隨着日子一天天過去,她變得害怕、恐懼,不敢向他人傾訴,一天天麻木下去。在張揚進入這所學校的前一年,學校在電擊治療過程中出現事故,致名為林琳的女性死亡,她對林琳的遭遇心有餘悸。
遊戲機制
在遊戲中,米醫生有好感度系統。根據米醫生的背景,如果張揚在與米醫生的互動中鼓勵她重拾信心和勇氣(如告訴她想開闢新的道路、有了志同道合的夥伴等),會提升與米醫生的好感度。當米醫生的好感度達到友好以上時,她會在終章幫助張揚一行人。
經歷
米醫生在這章正式登場。根據選擇,張揚會在教學樓前樓主廣場或醫務室首次和米醫生正式互動。
在感恩日當天晚上的餐宴上,米醫生與一名學生的家長聊天。
- 若張揚選擇和米醫生道別,張揚向米醫生表達自己之前沒有互動的遺憾,認為米醫生會是個重要角色確實很重要。米醫生笑着回答以後會和他有互動的機會。
米醫生聽江弘文說張揚走樓梯滑倒而被監察組送到醫務室,在醫務室中,米醫生向張揚的傷口噴藥後,叮囑張揚忍耐一段時間。看到張揚望了眼時鐘後望向窗外,米醫生察覺到了張揚很着急。這時劉教官進入醫務室想找米醫生談論事情,他看到張揚也在醫務室,問身上為什麼有傷。
- 若張揚怪罪於侯逸,米醫生會因為張揚說謊表現出不滿的神情。見劉教官命令張揚回禮堂,米醫生堅持讓張揚在醫務室靜養。劉教官沒轍,叫米醫生與他離開醫務室。
- 若張揚解釋自己是走樓梯滑倒,劉教官讓張揚第二天解釋離開禮堂跑去教學樓的原因,然後命令張揚回禮堂,但米醫生堅持讓張揚在醫務室靜養。劉教官沒轍,叫米醫生與他離開醫務室。
米醫生與劉教官離開醫務室後在辦公樓附近發生了爭執,反覆為了關於電擊和林琳的事情吵架,這一場面被侯逸看見。
米醫生在校長辦公室拿到楊校長給他文件後準備離開,此時張揚和劉教官剛搜查齊淼和崔楠楠的宿舍回來,米醫生對張揚的出現略有驚訝,若有所思地離開了辦公室。
米醫生被楊校長吩咐對張揚進行測試,米醫生給張揚看了幾張圖片後,問張揚舉報崔楠楠對她來說是幫助還是傷害。
- 若張揚回答「幫助」,米醫生不滿,告訴張揚測試結束,讓他留在原地休息。
- 若張揚回答「傷害」,米醫生讓張揚和她來到操場的樹下,米醫生給他講了個故事,故事暗示了林琳的不幸遭遇。故事講完後,米醫生告訴張揚測試結束,讓他離開了。
在本章的開始,米醫生給張揚做第二個測試。一開始,她讓張揚聽了幾段音頻,在兩首輕快的音樂過後,米醫生讓張揚看着她的眼睛,播放了學生被電擊時的慘叫聲,然後問張揚感受到了什麼。
- 若張揚第二次回答「感恩」,米醫生不滿,告訴張揚測試結束,讓張揚繼續去完成楊校長的任務。
- 若張揚第二次回答「痛苦」,米醫生讓張揚和她來到操場的樹下,米醫生給他講了個故事,故事暗示了米醫生自己過去的經歷。張揚聽完故事後,向米醫生詢問測試問題。
- 若張揚第四章沒聽米醫生講的故事,米醫生問張揚故事中膽小懦弱的主角是否做錯了。
- 若張揚回答「錯了,她應該反抗」,米醫生感到失望,告訴張揚無論嘗試了多少次都是失敗。之後告訴張揚測試結束,讓他離開了。
- 若張揚回答「沒錯,她不應該指責一個無助的人所作所為的對錯」,米醫生點了點頭,告訴張揚測試結束,讓他離開了。
- 若張揚第四章聽了米醫生講的故事,米醫生問張揚在這兩個故事中最喜歡哪個。
- 若張揚回答「都不喜歡,想要第三個故事」,米醫生說沒有第三個故事。張揚向米醫生保證她會見到由他創造的第三個故事。米醫生尋思了一陣後,告訴張揚測試結束,讓他離開了。
- 若張揚回答「都喜歡,因為看見了兩種努力的樣子」,米醫生再次確認「是努力嗎?」,張揚回答生存和抗爭都不是簡單的事情。米醫生尋思了一陣後,告訴張揚測試結束,讓他離開了。
- 若張揚第四章沒聽米醫生講的故事,米醫生問張揚故事中膽小懦弱的主角是否做錯了。
如果張揚告訴了米醫生自己想要第三個故事後,選擇包庇江弘文,加入他的反抗計劃,張揚會在晚上與江弘文小隊碰面前去到醫務室,米醫生見到張揚,告訴他治療測試是第二天。張揚說這次來只是想告訴米醫生自己找到了「第三條路」。
米醫生給張揚做第三次測試,這次張揚主動向米醫生問測試的內容,米醫生感受到了張揚的改變,向他詢問原因。
- 若張揚回答「有了新的路」,米醫生問是什麼樣的路。
- 若張揚回答「現在不再孤單」,米醫生問是不是因為崔楠楠。
- 若張揚回答「我之前也這樣」,米醫生不滿,警告張揚要認真回答問題。
此時劉教官進入醫務室見到張揚,問他在這裏做什麼,米醫生解釋自己正在給他做測試。米醫生得知劉教官想找她聊天,讓張揚呆在醫務室後,與劉教官走出醫務室。從張揚偷聽的內容可知,米醫生拒絕過劉教官的表白,但劉教官對她死纏爛打。在張揚搜集到米醫生被楊校長要挾的證據後,米醫生回到醫務室告知張揚測試結束,讓張揚先回去。張揚起身告訴米醫生自己可以幫助她。米醫生看了看被翻過的辦公桌,拒絕了張揚的幫助。
上午9點以後,崔楠楠來到醫務室問米醫生今天的安排,米醫生讓崔楠楠上午打掃醫務室,因為下午李教官要來醫務室,讓崔楠楠下午不用來醫務室。下午14點以後,李教官來到醫務室問米醫生關於林琳是否真正死於意外的問題,在一番糾纏過後,李教官最後問米醫生林琳死時楊校長的感受,米醫生回答楊校長很憤怒。然後李教官向米醫生保證類似的意外不會發生第二次,米醫生囑咐李教官說到做到。
第二天上午,侯逸因意圖賄賂李教官被踩,10點以後,侯逸來到醫務室,米醫生檢查了一番,問侯逸是不是惹了教官。侯逸向她解釋是李教官踩的他,然後他們談起了李教官過去的經歷。最後,米醫生給他抹了消腫藥後讓侯逸回宿舍休息。下午14點以後,一名學生來到醫務室向米醫生諮詢「為何成年談戀愛也算早戀」,以及對「這所學校是否是精神病院」表示擔憂,米醫生安撫這名學生的情緒,並祝福他早日畢業。
米醫生在辦公桌上看《心理學導論》,看到張揚帶金記者來到醫務室,站起來與金記者握手問好。這時,金記者注意到了藥櫃擺着很多藥,懷疑感恩治療是否有副作用。米醫生否認了這個說法,並解釋多準備藥是對學生負責。接着金記者問張揚電擊治療是否有副作用,米醫生向張揚輕輕搖了搖頭,暗示回答無副作用。
- 若張揚回答有副作用,金記者趕忙問有什麼副作用,米醫生連忙解釋說副作用只是少數情況。然後,金記者提出要參觀藥櫃,米醫生同意了。
- 若張揚回答無副作用,米醫生稍微鬆了口氣。
在校慶日當天,米醫生在禮堂與兩位家長聊天,然後讓家長在禮堂後面就坐。此時張揚進入禮堂,與米醫生對視了一下。
在最後感恩國際教育中心的騙局被揭露後,楊校長對此
- 若米醫生好感在友好及以上,米醫生會站起來證實張揚的發言,並揭發楊校長的罪證,最後她給張揚回了一個微笑後坐下。
- 若米醫生好感在中立及以下,米醫生會羞怯地低下頭,一言不發。
若張揚成功激怒了家長,更多學生站出來控訴楊校長,可以留意到米醫生將目光轉向控訴的學生身上。在憤怒的家長上台圍住楊校長時,米醫生起身看着蜂擁而至的家長和被人群淹沒的楊校長。
在張揚準備進入校長辦公室尋找江弘文時,被米醫生叫住。張揚問米醫生她是否也是來阻止他們的。
- 若米醫生好感在友好及以上,米醫生表示張揚選的路不是最好的路,但她羨慕張揚不像林琳孤身一人,而是有團隊的支撐,故表示願意幫助張揚。她向張揚透露了校長辦公室密室的位置,然後向張揚解釋自己要去救助受傷學生,只能幫到這一步。張揚感謝米醫生,表示米醫生也是團隊中的一員。米醫生對張揚的話表示感謝,隨後與他道別。
- 若米醫生好感在中立及以下,米醫生會明確回答自己是來阻止張揚的,她不想再看到學生受傷,希望他能住手。告訴張揚如果要自己幫助他,就拿出一個能說服自己的理由。
- 若齊淼、崔楠楠、江弘文、徐山娃當中有一個人的好感度在中立及以下,張揚會告訴米醫生自己在遊戲中總能反殺,堅信自己始終都會贏。米醫生說現實不是遊戲,很多時候不能靠自己。最後,她沒有告訴楊校長和江弘文的位置,走掉了。
- 若齊淼、崔楠楠、江弘文、徐山娃的好感度均在友好以上,張揚會告訴米醫生自己不是孤膽英雄,即便有再大的困難,都可以和夥伴一起來扛。在最後關頭,米醫生被張揚的話所折服,露出了欣慰的笑,並向張揚透露了校長辦公室密室的位置。隨後,米醫生與張揚道別,並希望如果有下次,也能成為張揚團隊中的一員。
隨後,米醫生回到醫務室,救治在暴亂中受傷的學生們。
結局
如果張揚告知米醫生自己找到第三條路後達成結局一,在人物檔案中會解鎖一段錄像。從錄像可以得知,米醫生穿着常服正整理行李準備回國,她看到張揚,告訴張揚回國後想做一名真正的校醫,並解釋這是她的「第三條路」。
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註釋
- ↑ 米醫生的護照顯示在1989年出生,存在一些設定問題