海藏萌萌

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「

好的，大家好。 我就是她所說的萌萌！ 直接叫我萌萌就可以了！

」

Re:lieF01 Re:lieF02 Tryment File:萌萌tryment01.png
基本資料
本名	海蔵（かいぞう） もも (Kaizō Momo)
別號	萌萌、夢夢
髮色	金黃髮
瞳色	褐瞳
生日	8月8日
星座	獅子座
聲優	綾瀨朱里
萌點	雙馬尾、醋缸、天才少女、理科少女、科學家、挑食、貧乳、黑色連褲襪
活動範圍	御雲島
親屬或相關人
新田司、帚木日向子、大館流花、米莉亞·布蘭可、佐藤理人、圖圖

海藏萌萌（日語：海藏（かいぞう）もも）是由RASK所製作的遊戲《Re:LieF～獻給親愛的你～》及其衍生作品的登場角色。

簡介

活力滿滿的雙馬尾女孩。

在專業圈子裡乃是有名的「天才少女」，已發表過眾多論文。

她討厭自己的姓氏，若用姓稱呼她，馬上就會生氣。

似乎對蛋黃醬有自己的獨特見解。

攻略

以下內容含有劇透成分，可能影響觀賞作品興趣，請酌情閱讀
贊成 反對 上街閒逛 前往圖書館 知道 不清楚 日向子 流花 米莉亞 幫她吃 不幫 當然很好吃 和米莉亞的感想一樣 人際交流 緊跟變化 引領變化 無法局限於一個方面

經歷

以下內容含有劇透成分，可能影響觀賞作品興趣，請酌情閱讀

Re:LieF～獻給親愛的你～

經歷

共通線和萌萌線 小組討論中司認為引領變化是最重要的，在被眾人誇獎後司卻感到身體不適，離開了教室，前往校園，卻遇見了「她」（優）。隨著對話的進行，司的不適感越來越強，最後意識融於黑暗，醒來後發現面前是萌萌，自己身處醫務室。司詢問萌萌為何選擇自由課題，萌萌卻回答道是理人邀請她一起做遊戲。萌萌反問司他為何參與這場TrymenT計畫，司卻意識到他不知不覺中已經參與了這個計畫，已經到了御雲島上了。在一段時間的思索後司回答「為了享受當下」,萌萌卻鬆了口氣，認同了他的回答，並告訴司自己也是為此而來。回到教師後司頁填報了自由課題，在選修課上司、萌萌、理人三人一起討論著各種話題。 隨著選修課次數的增加，二人的關係更加友好，一日午休，萌萌提議翹了下午的課去咖啡店。次日二日被三國老師叫去辦公室，三國老師理所當然地責備了二日前日翹課的行為，談話間卻透露出萌萌的特殊性來。之後的課上萌萌都悶悶不樂、心不在焉，放學後立刻離開了教室，司隨即跟上去，希望能幫助她，萌萌提出去散步，二人來到了櫻花樹下，打鬧著，想用手抓住櫻花花瓣。經過多次嘗試，司終於抓住了一片花瓣，萌萌緊緊抓住了司的手臂，看到花瓣的萌萌突然溫順下來，說道： 「……我可能也會像這片花瓣一樣，飄來飄去迷失方向」 「到那個時候，你也要牢牢抓住我哦」 「……我發誓我會的」 「嘿嘿，我會記住你這番話的」 而後萌萌便說出了自己努力追逐研究人工智慧的父母，把自己的父母以及普通的生活拋開腦後，犧牲一切得到了身為研究者的能力的故事。而父母希望萌萌能夠藉此機會能讓她感受「日常」的校園生活，萌萌卻只想和父母在一起，在島上的生活感覺很痛苦。司上前安慰了萌萌，卻感覺距離太過緊密，連忙遠離了萌萌，反被萌萌拽住了一角，在萌萌的心情平靜下來後說道：我其實是第一次向別人傾訴煩惱，我只是想要一個人陪在我身邊，所以製作了圖圖，如果圖圖能成為真正的人類就好了。正當氣氛濃厚之時，圖圖卻因為吃醋而出來打斷了二人。 在進行為製作遊戲所做的實地調查中，二人的關係變得愈發緊密，但是圖圖卻不斷表現出異樣，首先是之前的吃醋，其次是對萌萌的不自然的依賴……無一例外表現著「感情」這一人工智慧不應該擁有的特性，之後更是指控司的「性騷擾」，因此圖圖和萌萌吵了一架。萌萌把圖圖所在的平板關機後，無力地坐了下來，哭泣著，認為自己已經開始無法理解圖圖了。之後一段時間萌萌再也不隨身攜帶平板，眾人也想方設法修復萌萌和圖圖的關係。情況不斷變化著：司與萌萌和圖圖成為了朋友，司也和萌萌成為了戀人。 “ 只要司和萌萌還是戀人，那我就是萌萌最好的朋友了。 ” 某天在實地調查中，萌萌被忘在了教室，晚上二人前往教室，先遇到了三國老師，萌萌被他嚇得不輕。進入教室後打開平板，卻沒見到平日裡十分吵鬧的圖圖，萌萌調查平板後發現有關圖圖的數據全部消失了。萌萌因為受到了巨大的衝擊而先行回到寢室，司卻決定向三國老師詢問調查此事，認為其與此事有關聯。在被三國老師否認後，司向三國老師詢問了圖圖想給二人傳達信息的詞——「Algorithm」。三國老師回答了這個問題，並反問司對人工智慧領域的興趣來源，是萌萌還是司的母親呢？ 因為圖圖的消失，萌萌不斷請假，司的心中也空了一塊，但正當司想去安慰萌萌時，萌萌強打精神出現在了教室里。為了轉換心情二人前往咖啡廳，交談中萌萌說出自己所推測的「犯人」是這次「計畫」的工作人員，希望司這幾天再去向三國老師打聽打聽。三國老師認為司的指控不是簡單的排除法，並闡述了自己的想法，使司不得不承認他的推理是正確的。隨後告訴司自己可能知道犯人是誰，讓他把萌萌叫過來。離開教室前司向三國老師打聽了自己母親的事，他回答道：「你的母親和我、海藏一樣是科研工作者，而且……極其優秀。」並告訴他他可能遭遇了嚴重的事故失去了記憶。 前來叫萌萌去空教室的司讓萌萌感受到了一份異樣感，感覺司受到了打擊，「背影看起來不再這麼高大」。三國老師看到進入空教室的萌萌，迫不及待詢問萌萌是否為人工智慧寫入了「感情」，得到肯定回答後便問她這樣做得到的感受，並安慰她。萌萌本以為會背指責，卻沒想到如此溫和，便問三國老師為什麼不責備她，三國老師說他沒有資格責備她，因為他也創造過有感情的人工智慧，只不過失敗了，並告訴她他並沒有放棄給人工智慧寫入感情，還在不斷嘗試。萌萌問他他和她是同類嗎，得到了「嗯，是同類，到現在我還在為我那位唯一重要的人（米莉亞）埋頭研究。」的回答，接下去進入正題，開始推斷犯人的身份，詢問萌萌： “ 你對這個世界掌握了多少 ” 交談結束後，天色已晚，萌萌回到司所在的教室，告訴了司自己選擇的道路。 對話：道路 「我和三國老師談了，然後……他要我做出選擇」 「那個選擇會讓我很難再過上普通的校園生活」 「和你見面的時間也有可能變少 「即使面臨這樣的選擇，即使過去經歷了那麼多痛苦回憶……但我心中的探索欲確實一直存在著」 「司，我該怎麼辦才好？」 「……你想怎麼做？」 「我決定……忠實自己的欲望……在我自己的道路上堅持走下去」 「但我還有另一個同樣強烈的想法，那就是不想跟你分開」 「……我覺得你應該繼續在你想走的道路上前進」 「……這樣你可以接受嗎？」 「我不願意」 「那你為什麼要這樣說……」 「你也要跟爸爸媽媽一樣丟下我嗎……？」 「以一個科研人員的身份走上自己選擇的道路……在那前方，永遠只有孤獨」 「你想把我送到那種地方去嗎？就像爸爸媽媽把我送到這座島上一樣……」 「我啊，很喜歡看著你的背影 「你始終自信滿滿，威風邁步的背影」 「我永遠喜歡在你身後一步的地方跟隨……在那個位置欣賞你的背影」 「所以我……想看到你走上自己選擇的道路」 「……可是，我一個人很寂寞的 「你不是一個人 「在你背後推一把……為你加油的人不是還有很多嗎」 「不止我和學校的其他人……還有你的父母一定也是一樣的」 「因為萌萌很厲害……厲害得遠遠超過我們的想像……」 「能和你並肩同行的人一定很少吧」 「可我不覺得只有和你並肩同行才算是在一起」 「雖然我們是情侶，但我們走在一起的時候，我不是都走在你身後一步的位置嗎？你這樣也會覺得寂寞嗎？」 「這個……並不會寂寞」 「如果沒有人在你身旁你會覺得不安，那我就牽起你的手」 「我會努力讓自己成為你的後盾」 「所以萌萌你不是一個人，我也不會讓你孤單一人」 司想要靠自己和萌萌一起奔跑，因此更加積極地追尋著自己的記憶，在司下定決心的那天晚上，沒有人的教室里，二人並肩坐在牆邊，沐浴在月光下，決定今天晚上在這裡（教室里）過夜。 對話：過夜 「……嗯。今天我們就在這裡過夜吧？」 「……在這？我是沒意見」 「這裡是我和你的回憶之地」 我想讓今天這個特別的日子，在這個特別的地方結束」 「原來如此」 「只有我就不會寂寞了」 「……是嗎，你要走了啊」 「是的，暫時要分開了」 「我會等著你的。永遠等下去……哪怕到了畢業你也沒回來」 「嘻嘻，真讓人放心 「哪怕暫時無法見面，哪怕兩人間擋著什麼天塹絕壁……哪怕對方的身體不在身邊」 「唯獨兩人的心，是永遠在一起的」 「因為我抓住了你的心。而我絕對絕對，不會放手的」 「我也不會放開你的」 漸漸，司的意識快速遠去，模模糊糊聽到了萌萌最後的一句話：「直到重逢的那天……再見了，司。」 回過神來，司發現自己在一個純白的房間之中，聽到了有人在叫，點了一下屏幕里的按鈕，屏幕上出現了圖圖的身影，一番關於約定與寂寞的對白後，圖圖說著要來到了司身邊，而當司將手伸向屏幕時，扭曲的屏幕吞噬了司的手。一開始他只有意識，接著逐漸形成了來到御雲島參加「TrymenT計畫」的身影，而這個世界空無一人，只有司在默默等候著。 度過了一段漫長的時間後，司坐在海岸邊，這時卻聽見了腳步聲，圖圖走了過來，坐到了他的身邊。本應該十分震驚的司接受了圖圖的存在，圖圖告訴司他們是同樣的人，並提醒司口袋裡有萌萌的信，司卻認為沒有看的必要，已經理解了萌萌。二人坐在海邊，等待著萌萌的歸來…… 坐在海岸邊等候萌萌歸來的二人

TrymenT —獻給渴望改變的你—

經歷

注釋與外部連結

• 日文人物介紹
• 中文人物介紹